Wisa
Leerlingen, klassen en schooljaarstructuren via gecontroleerde import/export en shadow-vergelijking.
Schoolplatform · België & Europa
Learovia brengt rooster, aanwezigheid, rapporten, oudercommunicatie en mobiele apps samen in één rustige werkomgeving voor basis- en secundair onderwijs.
Waarom dit moet veranderen
Niet omdat teams hun werk niet kennen, wel omdat hun software er te vaak tussen zit. Dat voel je in communicatie, opvolging en elke schooldag die onnodig stroef loopt.
Leerkrachten klikken zich door losse schermen voor taken die in één vloeiende flow horen te zitten. Dat kost tijd in de klas, in de leraarskamer en bij rapporten.
Push om 22u op zondag, vijf duplicaten over dezelfde uitstap, geen onderscheid tussen urgent en algemeen. Ouders lezen niet meer — en missen wat écht belangrijk is.
Cijfers staan los van wat de inspectie eigenlijk vraagt. Bij audits moet de school manueel reconstrueren welke eindtermen aan welke opdracht hingen.
Vervangingen via aparte mails, afgelaste lessen pas zichtbaar als de leerling al thuis zit. Het rooster is een PDF die niemand op zijn telefoon kan lezen.
Waar staat de data van uw leerlingen? Welke onderaannemer ziet ze? Verwerkersovereenkomsten zijn vaag. AVG-discussies komen elke ouderraad terug.
Eén leverancier, eenzijdige prijsverhoging en geen praktisch exit-pad. Scholen verdienen een geloofwaardig alternatief met gecontroleerde import en volledige export.
Wat het platform doet
Van de eerste aanwezigheidsronde tot het gepubliceerde rapport: leerkrachten, directie, ouders en leerlingen werken verder in dezelfde context.
Lokalen, leerkrachten, klassen, afwezigheden. Ouders en leerlingen zien wijzigingen meteen op hun telefoon. Pdf-export voor de schoolbordpapieren.
Halve-dag granulariteit, doktersattest-flow, automatische export naar het officiële Vlaams loket in XML-formaat. Geen handmatige invoer meer.
Volledig corpus van KOV, GO!, OVSG en POV. Opdrachten worden gekoppeld aan officiële eindtermcodes. Inspectie-rapporten in één klik.
Zes niveaus van "te beginnen" tot "fluent". Recency-weighted op basis van de laatste bewijsstukken — een meetbare basis voor het rapport.
Generatie per periode, koppeling met bewijsstukken en optionele AI-zinsuggesties. De leerkracht keurt goed, past aan of verwerpt.
Ouder, leerkracht en leerling krijgen een eigen mobiele ervaring naast het webportaal. De apps worden per kritieke workflow gevalideerd voordat scholen ze activeren.
Werkuren-policy, urgency-budget, quiet hours, automatische vertaling naar 8 talen. Berichten die mensen wél lezen.
Aan het einde van het schooljaar: één run die elke klas omhoog promoveert. Klas-aanwezigheid-heatmap voor pedagogische opvolging.
Eén agenda voor lessen, deadlines, toetsen, uitstappen en wijzigingen. Leerlingen zien vandaag; leerkrachten plannen vooruit.
Evaluaties invoeren, feedback bewaren, rubrics toepassen en rapporten laten nalezen door titularis of directie.
De school publiceert momenten, ouders boeken per kind en de leerkracht bevestigt of verplaatst met behoud van context.
Vraag een sportzaal, laptopkar of atelier aan. Beschikbaarheid, goedkeuring en annulering blijven zichtbaar voor het team.
Vragen, attesten en schoolformulieren komen in een opvolgbare conversatie terecht in plaats van in een gedeelde mailbox.
Lesmateriaal, schoolnieuws, afspraken en interne documenten krijgen een duidelijke plek met rechten per rol.
Een mobiele leerlingkaart met controleerbare QR, plus oudertoestemming voor media, uitstappen en gegevensdeling.
Volg inschrijvingen, schoolrekeningen, betalingen en de overgang naar een nieuw schooljaar vanuit één directieflow.
Koppelt met uw schoolomgeving
Learovia sluit aan waar dat controleerbaar kan. Elke koppeling krijgt een eerlijke status, een exportpad en logging per school.
Leerlingen, klassen en schooljaarstructuren via gecontroleerde import/export en shadow-vergelijking.
Herhaalbare gegevensoverdracht met validatierapport, foutenlijst en rollbackmanifest.
Parallelle import en export voor scholen die hun administratief pakket tijdens de overstap behouden.
SSO via geverifieerde OIDC-identiteiten, exacte redirectlijsten en expliciete schooluitnodigingen.
Assistentfuncties met schoolbudget, minimale prompts, menselijke goedkeuring en audit van provider en model.
Live lesmomenten vanuit de vertrouwde schoolcontext, geactiveerd met de videodienst van de school.
Agenda-abonnementen voor persoonlijke, klas- en schoolkalenders volgens de gangbare kalenderstandaard.
Cloud SQL, GCS, Redis en stateless services in een Europese GCP-regio met afzonderlijke runtime-rollen.
Indiening, validatie en reconciliatie worden pas geactiveerd na providercredentials en een geslaagde parallelrun.
De loginopties blijven verborgen tot contract, certificaten en browser- en mobiele callbacks end-to-end slagen.
Hoe het eruit ziet
Geen wireframes, geen placeholders. Dit zijn schermen uit de echte web- en mobiele ervaring die scholen gebruiken.
Losse meldingen worden concrete signalen. Stille uren, digests, werkdruk en menselijke AI-controle staan naast elkaar.
Cursusruimtes, evaluaties, punten en dossieropvolging blijven in één herkenbare flow voor de leerkracht.
Vrije, geboekte en bevestigde momenten zonder spreadsheets of heen-en-weermails.
Directie en secretariaat volgen inschrijving, verwerking, bedragen en betalingen in dezelfde administratiecockpit.
Een controleerbare QR-kaart voor bibliotheek, middagpas, bus en schoolrestaurant, zonder gevoelige gegevens in de code.
Berichten, afwezigheden en praktische opvolging op mobiel, zonder ruis.
Een snelle mobiele ingang voor aanwezigheid, berichten en de klas van vandaag.
Waarom Learovia
Een schoolplatform moet niet alleen modern ogen. Het moet administratie verlagen, oudervertrouwen verhogen en eenvoudiger uit te rollen zijn voor het schoolteam.
Rooster, aanwezigheid, rapporten en communicatie zitten samen. Teams verliezen minder tijd aan overschrijven, dubbel registreren en zoeken in losse modules.
Ouders zien alleen wat voor hen relevant is, in een duidelijke flow per kind. Dat verlaagt de overload en verhoogt de kans dat belangrijke berichten gelezen worden.
Pilots kunnen starten met een herkenbare webomgeving en mobiele apps die meteen aansluiten op de praktijk van klas, secretariaat en oudercontact.
Scholen krijgen een modern platform zonder zich voor jaren vast te rijden. De prijs blijft helder en data-export blijft mogelijk wanneer u van koers wil veranderen.
Bewijs voor scholen
Echte schermen, concrete demo's, aankoopdocumenten en een overstapaanpak die directie, ICT en leerkrachten kunnen begrijpen zonder verkooppraat.
Bekijk hoe leerkrachten, ouders, leerlingen, zorg en directie werkelijk door de schooldag bewegen.
Een demo toont herkenbare taken: klasdag, rapport, ouderbericht, integratie, export en opvolging.
Prijs, DPA, security, support, migratie en export staan klaar voor schoolbestuur en ICT.
Beslissingshulp
Vergelijk eerlijk, beperk migratierisico en laat scholen in minder dan vijf minuten zien wat prijs, privacy, onboarding en overstappen betekenen.
Echte Learovia-schermen en workflows voor directie, leerkracht, ouder, leerling, zorg, OKAN, mobiele apps en schoolwerking.
VergelijkingLearovia is een rustiger alternatief voor Smartschool: minder berichtenoverload, echte rolportalen, mobiele apps en een migratiepad voor scholen.
MigratieEen praktisch overstapplan van Smartschool naar Learovia: discovery, shadow mode, pilot, omschakeling en rollback.
AankoopEen aankooppakket voor Learovia met prijs, scope, onboarding, DPA, security, SLA, migratie en export.
SecurityWat scholen moeten vragen over GDPR, verwerkersovereenkomst, data-export, hosting, rollen, auditlogs en incident response.
PrijsWaar scholen op moeten letten bij de prijs van een digitaal schoolplatform: leerlingprijs, onboarding, migratie, support en exit.
Voor scholen die niet in één standaardmal passen
Elke school werkt anders. Learovia combineert regionale onderwijsflows met ruimte voor nieuwkomersonderwijs, methodescholen, leerlingen met zorgnoden en een echte interne werkruimte voor het schoolteam.
Brede basiszorg, verhoogde zorg, uitbreiding van zorg. Leerlingdossier met confidentiality-levels (team / zorgteam / CLB-only). Federatie met CLB via expliciete shares. Crisis-flows ingebouwd voor de zorgcoördinator.
Bekijk de module →Intake-flow met thuistaal en vooropleiding. CEFR-progressie over 4 vaardigheden (luisteren/spreken/lezen/schrijven, A0 → B2). Decretale transitie-readiness check (12 maanden + minimaal A2). Ouder-communicatie automatisch vertaald naar de thuistaal.
Bekijk de module →Eén toggle in de directie-instellingen. Narratief rapport in plaats van cijfers (Freinet/Steiner/Jenaplan). Taakbrief-flow voor Dalton. Periode-onderwijs voor Steiner. Stamgroep voor Jenaplan. Combinatie met regulier ook mogelijk (hybrid).
Bekijk de module →Refusal-model voor leerlingen: stelt Socratische vragen, schaalt op tot 3 misuse-pogingen voor het naar de leerkracht wordt doorgespeeld. Veiligheidslaag (zelfverwonding/misbruik) escaleert direct naar zorgcoördinator. Geen Studius voor kleuters — pre-letter leeftijd.
Bekijk de module →Rapport-zinnen, eindterm-tagging, klas-issue analyse (aanwezigheid+competentie+activities), oudergesprek-samenvatting, differentiatie-voorstellen, lesplan-ontwerp. Bron-gegrond: elke suggestie toont de data die de AI gebruikte. Leerkracht beslist altijd.
Bekijk de module →Interne werkruimte voor het team: documenten, vergaderingen met agenda + notulen, ACL per persoon óf per rol, kalender voor heel personeel automatisch leesbaar. Platte structuur, geen mappen-spaghetti, zoek-eerst.
Bekijk de module →OpenDyslexic-toggle, leesliniaal, Pomodoro-focus-timer (ADHD), kleur-overlays (Irlen), visueel dagschema (ASS), chunked-text voor cognitieve load. Geen "toegankelijkheid is opt-in achteraf" — ingebouwd in elke pagina.
Bekijk de module →Discovery → shadow mode (parallel draaien) → pilot per klas → module switchover → decommission. Op elk moment 1-klik export naar Smartschool-bulk-import formaat. Geen vendor lock-in, niet bij ons, niet bij Smartschool.
Bekijk de module →Hoe het werkt
De echte werking, de pedagogische reden en wat de leerkracht of zorgcoordinator op het scherm te zien krijgt.
Het Vlaamse zorgcontinuüm is geen marketingbegrip — het is decretaal verankerd. Learovia volgt het continuüm strikt: brede basiszorg (tier 1) is impliciet, verhoogde zorg (tier 2) en uitbreiding van zorg (tier 3) hebben een gestructureerd dossier met handelingen, opvolging, en CLB-federatie.
Vandaag loopt dit mis
In Smartschool zit "zorg" verspreid over notities, berichten, en Word-bestanden op de gedeelde schijf. Niemand weet welke informatie wie mag zien. CLB-medewerkers krijgen e-mails met PDF-bijlagen, een AVG-nachtmerrie.
Hoe Learovia dit oplost
Eén dossier per leerling, met expliciete confidentiality-levels: team-zichtbaar, zorgteam-zichtbaar, of CLB-only (federatief, alleen via expliciete share). Handelingen worden chronologisch geregistreerd, met type (observatie, interventie, overleg, doorverwijzing, notitie) en optionele opvolgings-datum.
Het zorgcontinuüm vraagt om gradatie van interventies én van privacy. Een leerkracht moet kunnen zien dat een leerling extra ondersteuning krijgt, maar niet noodzakelijk de details van een gezinscontext die de CLB-medewerker bespreekt. Door confidentiality als first-class attribuut in elk dossier op te slaan, vermijden we de "alles of niets"-cultuur die scholen tot informeel mailen dwingt.
OKAN-leerlingen (Anderstalige Nieuwkomers) volgen een apart traject — minimaal 1 jaar, met expliciete transitie-readiness criteria. Learovia volgt de decretale regels exact en geeft de OKAN-leerkracht een werkinstrument in plaats van een spreadsheet.
Vandaag loopt dit mis
Smartschool heeft geen OKAN-module. Scholen houden CEFR-niveaus bij in Excel, transitie-momenten in een Word-document, en ouder-communicatie gebeurt via Google Translate copy-paste door de leerkracht.
Hoe Learovia dit oplost
Eén intake-flow registreert thuistaal, herkomstland, eerdere scholing en geletterdheid. Voortgang wordt periodiek geregistreerd op vier vaardigheden (luisteren / spreken / lezen / schrijven), CEFR-gealigneerd (A0 → B2). Een readiness-engine berekent of de leerling klaar is voor transitie volgens de decretale regels (≥ 12 maanden + minimaal A2 op alle 4).
CEFR (Europees Referentiekader) is geen onderwijsjargon — het is het kader dat de OKAN-leerkracht in opleiding gebruikt en dat aansluit op het inburgeringstraject van de ouders. Door 4 vaardigheden apart te volgen ontstaat een eerlijker beeld: een leerling kan vlot mondeling presteren (B1) terwijl schrijven nog op A2 staat. De readiness-rule "alle 4 ≥ A2" voorkomt premature transitie.
Freinet, Dalton, Steiner en Jenaplan zijn geen randverschijnsel — samen vertegenwoordigen ze honderden Vlaamse scholen die door Smartschool consequent worden behandeld als afwijking. Learovia heeft een ingebouwde modus per methode, met juiste defaults uit de doos.
Vandaag loopt dit mis
Een Freinet-school die in Smartschool een narratief rapport wil, moet rapport-templates handmatig herschrijven elk trimester. Een Dalton-school die taakbrieven wil, importeert Excel-bestanden. Een Steiner-school wordt geforceerd om cijfers te gebruiken die ze pedagogisch verwerpen.
Hoe Learovia dit oplost
Eén dropdown in directie-instellingen schakelt de methode aan, met preset-defaults die de meeste pedagogische beslissingen overnemen: narratief rapport voor Freinet/Steiner/Jenaplan, taakbrief voor Dalton, periode-onderwijs blokken voor Steiner. Feature-flags blijven aanpasbaar — een hybride school combineert.
Een platform dat methodescholen behandelt als "reguliere school met cosmetische aanpassingen" begrijpt het pedagogische project niet. Een narratief rapport is niet "hetzelfde rapport zonder cijfers" — het is een fundamenteel andere evaluatiefilosofie waarin de groei van het kind belangrijker is dan de positie op een schaal. Door de methode-config tot de kern van het rapportgeneratiesysteem te brengen, kunnen Freinet- en Steiner-leerkrachten écht hun pedagogiek volgen.
ChatGPT op huiswerk loslaten leert leerlingen niets behalve copy-paste. Studius is gebouwd vanuit het tegenovergestelde principe: weigeren is de kerncompetentie. De AI stelt Socratische vragen, suggereert strategieën, verwijst naar eerder geleerd materiaal — maar geeft het eindantwoord nooit.
Vandaag loopt dit mis
Leerlingen die ChatGPT gebruiken om wiskunde-oefeningen op te lossen, slagen voor het examen tot ze in een toetslokaal zitten. Leerkrachten kunnen dit niet detecteren, en het onderwijssysteem heeft geen alternatief dat hun pedagogische rol respecteert.
Hoe Learovia dit oplost
Studius gebruikt alleen de AI-dienst die de school opt-in activeert en geeft geen kant-en-klare eindantwoorden. De assistent stelt tussenstappen en Socratische vragen voor; herhaald misbruik of een veiligheidsrisico wordt zichtbaar voor de leerkracht of zorgcoördinator.
Een goede leerkracht antwoordt zelden direct op een leerling-vraag — de eerste reactie is bijna altijd een wedervraag: wat heb je geprobeerd? wat ken je hierover? welke stap zou je eerst doen? Studius is geen Socrates-cosplay; het is een AI die expliciet getraind is om die leerkracht-reflex te imiteren. Het verschil met ChatGPT is fundamenteel: ChatGPT optimaliseert voor "helpzaamheid", Studius voor "leeropbrengst".
Lerarius helpt bij concrete lerarentaken: rapportzinnen, lesvoorbereiding, differentiatie, oudergesprekken en klasopvolging. Elke suggestie toont welke schoolinformatie werd gebruikt.
Vandaag loopt dit mis
Een leeg AI-venster vraagt de leerkracht telkens opnieuw om alle context uit te leggen. De uitkomst kan overtuigend klinken zonder dat duidelijk is waarop ze steunt.
Hoe Learovia dit oplost
De leerkracht kiest een herkenbare taak en de juiste klas, leerling of opdracht. Lerarius maakt een ontwerp op basis van geselecteerde schoolinformatie en toont de bronnen ernaast. Publiceren gebeurt nooit automatisch.
Een leerkracht die een rapport-zin schrijft over een leerling is professioneel aansprakelijk voor wat erin staat. Een rapport-zin van een AI zonder bron-vermelding kan niet professioneel onderschreven worden. Door elke Lerarius-respons te koppelen aan zijn bron-data, blijft de leerkracht de eindverantwoordelijke — de AI doet alleen het type-werk, niet de oordeelsvorming.
Elk schoolteam heeft een werkruimte nodig die niet de berichtenmodule is en niet Google Drive. Schoolwerking is dat — een platte structuur met categorieën in plaats van mappen, ACL per persoon óf per rol, en zoek-eerst navigatie.
Vandaag loopt dit mis
Intradesk is een teleurstellende UX uit 2008 met geneste mappen waarin niemand terugvindt wat er staat. Het alternatief — Google Drive — splijt de school in twee data-werelden, met privacy-implicaties en geen integratie met de rest van het platform.
Hoe Learovia dit oplost
Een platte lijst documenten + meetings, gecategoriseerd (beleid / procedure / notulen / nota / kalender / overig), doorzoekbaar in titel én inhoud. ACL is per-document of per-meeting, met principal = persoon óf rol ("alle leerkrachten"). Kalender-categorie automatisch leesbaar voor alle staf. Directie ziet alles.
Mappenstructuren komen uit de wereld waar opslag duur was en zoeken traag. Een schoolteam heeft beide niet — opslag is gratis en zoeken is direct. Een platte structuur met categorieën + tags + full-text zoeken vindt een document sneller dan iemand in een mappen-hiërarchie kan klikken. Bovus: nieuwe medewerkers hoeven geen mappen-conventie te leren.
Universal Design for Learning is geen "toegankelijkheids-knop in een hoekje" — het is een ontwerpprincipe dat zegt: elke leerling mag een interface krijgen die voor hen werkt. Learovia heeft een component-bibliotheek met 7 hulpmiddelen, op elke pagina beschikbaar.
Vandaag loopt dit mis
Toegankelijkheid in Vlaamse edtech betekent meestal: een dark mode en grotere lettertypes. Voor leerlingen met dyslexie, ADHD, ASS, dyscalculie of dyspraxie is dat onvoldoende. Hulpmiddelen worden vaak verkocht als aparte apps die niet integreren met het platform.
Hoe Learovia dit oplost
Een toegankelijkheids-toolbar (♿-knop links onder) opent een paneel met 7 hulpmiddelen. Leerlingen kunnen zelf kiezen welke aan staan — preferences worden persistent opgeslagen, ook in de mobiele app.
Dyslexie, ADHD en ASS hebben tegenstrijdige behoeften. Wat een leerling met dyslexie helpt (OpenDyslexic-lettertype, kleur-overlay) kan een leerling met ADHD afleiden. Wat een leerling met ASS structuur geeft (visueel schema, herhalende routine) kan een leerling met dyscalculie cognitief overbelasten. Het antwoord is geen "toegankelijkheidsmodus" maar individuele controle — elke leerling configureert wat voor hen werkt.
AI-assistent voor leerkrachten
Voor assistentfuncties kan een school OpenAI activeren. We beperken de doorgestuurde gegevens, registreren provider- en modelgebruik en laten de uiteindelijke beslissing altijd bij de leerkracht of school.
Optionele AI stelt formuleringen voor op basis van geselecteerde leerbewijzen. De school beheert activatie en budget; de leerkracht keurt goed, past aan of verwerpt.
Ouders ontvangen schoolberichten in NL én hun eigen taal: FR, EN, DE, AR, TR, PL, RO, UK. Vertaling via zelf-gehoste LibreTranslate, tenant-scoped cache.
U beschrijft de opdracht; de assistent stelt doelen voor uit het regionale leerplankader van de school. De leerkracht bevestigt de koppeling.
Vier pure-statistiek detectors: weekday-residual, 10-day cluster, two-proportion z-test trend, opeenvolgend ongewettigd. Géén LLM — auditeerbaar en uitlegbaar.


Mobiel
Niet één app met drie tabs. Drie aparte apps, elk geoptimaliseerd voor wie hem gebruikt. Op iOS én Android, gebouwd met React Native (Expo).
Tarieven
Geen verborgen kosten, geen jaarcontracten met opzegging. Maandelijkse facturatie, opzegbaar per trimester.
per leerling per jaar — eerste schooljaar aan halve prijs
per leerling per jaar — vanaf jaar 2
voor koepels >5 scholen of >1500 lln
Concreet voorbeeld: een basisschool met 350 leerlingen betaalt in het eerste schooljaar €1 575 en vanaf jaar 2 €3 150 per jaar, exclusief btw waar van toepassing.
Eén pilotschool per regio, eerste schooljaar aan halve prijs. We tonen het platform met uw echte school-context — uw klassen, uw periodes, uw eindtermen.
Vraag een demo aan